BANFES 平台
面向 Web 和 Android 的学习与评估平台,涵盖课程、考试、成绩、证书、学校管理和支付功能。平台从架构设计之初就支持多语言,让没有电脑或稳定网络的学生也能学习、参加考试并获得证书。

后端与机器学习工程师,BANFES 首席技术官。
我致力于用技术让教育在资源有限的环境中也能持续开展。我负责的教育科技平台已服务阿富汗的229 所学校、31,756 名学生,专门针对多人共用手机、供电不稳定、网络时断时续等现实条件进行设计。我负责平台的技术工作,与分布在英国、中国和阿富汗的团队协作。
面向 Web 和 Android 的学习与评估平台,涵盖课程、考试、成绩、证书、学校管理和支付功能。平台从架构设计之初就支持多语言,让没有电脑或稳定网络的学生也能学习、参加考试并获得证书。
一款帮助海外阿富汗儿童学习母语达里语的游戏化应用,由我独立开发并上架 Google Play,支持实时多人游戏、学习进度追踪和订阅。该应用曾获 BBC 达里语频道及 Afghanistan International 报道,并已向英国知识产权局提交商标注册申请。
为选拔阿富汗首支 IOAI 国家队搭建的平台,提供报名、身份核验、考试组织和成绩发布功能,也为无法在线参加考试的学生提供参赛渠道。支持英语、达里语、普什图语和乌兹别克语。
一款开源网络工具,用于在受限网络环境中寻找快速、可用的连接路径,帮助用户保持网络访问。已发布桌面版和 Android 版,并向 v2rayNG 上游项目贡献了相关功能。
我是一名自学成才的工程师,从为阿富汗的一所学校编写程序起步,如今担任一家英国注册教育科技公司的首席技术官,负责系统架构、软件开发、基础设施和安全。
我的工作常常需要应对现实中的技术限制:学生没有电脑,需要与他人共用手机,每天可能只有一小时供电,网络也可能连续中断数天。这些条件影响着每一项技术决策:让纸质考试能够自动批改,让课程能够送达无网络地区,并在全国断网时依然完整保存学生的学习记录。
工作之余,我在昆明理工大学攻读计算机科学与技术专业,同时负责协调阿富汗首次参加国际人工智能奥林匹克竞赛(IOAI)的相关工作。
联系我最快的方式是发邮件。每封邮件我都会阅读,并用英语、达里语或中文回复。
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